编者注：从齐卢（Qilu）的土地到朗尤恩（Longyuan）的山脉和河流，不仅涵盖了数千英里的地理距离，而且还涵盖了沉重的任务和责任。近年来，山东对CPC中央委员会部门的“风格风格”呼吁积极回应。一群老师和医生很长一段时间以来，将山东的经历带到了甘努，并向西北传播了深层的爱。从现在开始（6月19日），山东省级合作和甘努干部管理小组加入了一系列有关“山脉和海洋，深爱的爱情·lu”的报道。海报新闻记者Sun Jie于2023年12月18日23:59来自甘西省的Jishyhan，在甘西省吉山（Jishishan）举行了6.2次地震的力量。当地面颤抖时，吉西中学的东洪哈伊（Dong Honghai）急于上学人民的流动。虽然那些害怕学习的人在操场上发抖，但凶猛而坚定的声音渗透了冷空气：“不要害怕，孩子们，我和你在一起！”在黑暗中，他握着的手电筒柱子就像一束阳光裂开的裂缝。当时，东洪哈伊在吉山县呆了一年半。 2022年6月，东洪哈伊（Dong Honghai）回应了CPC中央委员会的团体式援助呼吁，该组织部门从Jinan中学到Jishi中学。在过去的三年中，东洪哈伊（Dong Honghai）带入了吉西中学（Jishi Middle School），不仅在地震期间研究生活中，而且改变了哲学教育。当涉及到班级的学生时，以怀疑，好奇心和兴趣倾听班级，并让老师知道所有人的智慧都可以包括在思维的一场碰撞中，从而使课堂变得更好。东洪哈伊的作品n办公室。 Jishishan教育的“破冰船”。当他第一次来到吉西中学时，东洪哈伊给他留下了深刻的印象，副校长狡猾地笑了笑，并向他介绍了学校的“所有者”：“教学建筑中有6代各种桌子和椅子，杂草继续淹没在游乐场的裂缝中。”东洪哈伊（Dong Honghai）的酷刑是由于城镇城镇的另一所高中，吉桑国家中学，大多数教师和教职员工来自吉山中学，这导致两所中学从原始的“家庭”变成了“两个家庭”，而管理层则达到了“老式的”水平，“旧和死亡的水平都不相互互动”。这场内部争端还使高质量的吉山县学生每年失去600多次演出。 “我碰巧是吉西中学的首席，新校长也被明苏中学取代。”东洪哈伊（Dong Honghai）觉得机会来了，所以他新的Minzu中学教学，并讨论了双方都将他们的偏见放在一边，共同建立高中，以便吉山人民受益。旺庄的想法立即得到了明苏中学的支持，因此他领导了在明苏中学学习的Jishi中学成员的收购。后来，东洪哈伊（Dong Honghai）认为这项研究是两所学校之间的“破冰”之旅。在双方校长的进步下，吉西中学和明祖中学不仅合作进行了中期和最终考试，而且还一起进行了教学和研究，并一起审查了结果。东洪哈伊说：“我们并不是要比较谁能变得比谁变得更好，但我们将彼此视为斗争的方向和一起前进。”后来，Jishi中学Hemangin共同的初中模型被提升为Dahejia中学的另一所高中。 “包括一起测试，教授和研究，一起研究标记，并为专业的讲座一起教授教师。 “北海对记者说。这种模型的优势突然在吉桑·地震之后突然展示。2023年12月18日，在甘西的吉山（Jishishan）发生了6.2次地震。搬到林克西亚（Linxia）职业和技术学校50公里以确保高年级学生和13个杂货的教师，1年490岁的教师的准备工作。尽快开始他们的讲座，以确保高中生的当地课程的完成率，值得一提的是，当宣布2024年的大学入学测试结果时，吉桑县的各种大学入境测试不仅与新的地震相比，还可以使冰块脱颖而出Ong Honghai笑着说。让谦卑的学生抬起头。突然的地震导致许多学生受到严重破坏。地震期间，东洪哈伊（Dong Honghai）举行了为吉西中学时代学生的咨询咨询的心理讲座，以减轻对学生的恐惧，并鼓励他们重新获得对生活的信任。 “学校专门成立了一个心理咨询团队，并宣布了24小时接听电话。我经常在半夜和清晨接到儿童的心理帮助。”他告诉海报新闻广播节目，在整个课程的完整离线延续之后，专业的心理老师走进每个教室，指导儿童掌握地震的权利，并指导他们回到准备高级高中分析的状态，以尽快进入入学入门。去年成功录入大学的马Xuemei是这次咨询的受益者。吉桑（Jishishan）地震发生后，马Xuemei的原始贫困家庭加剧了它。 di -nagfor一段时间，他的弟弟突然在一次车祸中死亡。一系列突然的变化想到了一个堕落的小女孩。面对他的学生遇到的起义，东洪哈伊没有犯任何大错误。在与班级老师接触父母的工作时，他或她与心理老师团队联系，为Ma Xuemei提供心理咨询。 “许多老师会打电话给我，并向我发送很多短信，以安慰我并鼓励我，这样我就可以重新获得对学习和对生活的信任的信任。”马Xuemei说，当他最令人困惑，无助，在黑暗中，这就是董事和老师聚集在一起照亮自己的光明。确实，作为全国第二级的心理辅导员，东洪计划计划添加一种新的心理学当他第一次来吉山时，他对学校的评价。 “据说，山东学生相对便宜，他们的思想容易出现问题。实际上，在吉山学习的人的心理状况并不乐观。”东洪哈伊说，尽管由于资金问题，学校最终未能拥有自己的心理评估系统，但在交流后，他仍然进入了2,000多名教师的信息，并在Jinan中学的Jishi中学学习了Jinan中学的心理评估系统。该设置系统可以准确地找到7种尺寸的心理异常的学生。在这个系统中，东洪哈伊（Dong Honghai）找到了一种方法来帮助Ma Xin（化名），该学生患有悲伤，从正常情况下恢复过来。 “他多次自杀，因为他没有去兰州训练训练。”东洪哈伊（Dong Honghai）介绍了他转移到吉西中学（Jishi Middle School）后，他正在关注自己的发展。现在，经过持续的深入交流后，两人成为了“一岁的朋友”。马辛（Ma Xin）的身心恢复正常，在吉西中学（Jishi Middle School）排名前十。去年，在父亲节，东洪哈伊（Dong Honghai）收到了马辛（Ma Xin）的短信：“谢谢你不放弃我，我没有放弃自己。”三年未完成的答案，在吉西中学发生了这种变化。东洪哈伊仍然记得，当他第一次到达吉西中学时，整个房子都使用了老师，而学生只是在欢迎他们。因此，“风格”帮助的铜的依赖性，东洪哈伊建议“ 35310”课堂改革，要求每个班级设计超过3种基本的任务驱动思想，确保至少5名学生参与问题的深入研究和表达，并实施3个准确的教学测试，并确保10分钟以上的时间学习时间，并确保了10分钟的免费时间研究，并确保了10分钟的时间，并确保了3次合作时间，并确保了3个精确的教学时间，并确保了3个精确的教学时间，3t 10分钟的独立合作学习时间将实施时间。东洪哈伊（Dong Honghai）去教室听课。在过去的三年中，帮助教师安排了80多个学校示范课程，70多个公开教学和研究团队以及70多个公开准备小组。通过“解剖学”的观察和检查，通过50个通过课程实现了拜纽教师的“教学标准”，在80个报告课程的帮助下，年轻的教师完成了“升级”，而主要的老师基于100个展览和评估班来实现“样式”。东洪哈伊（Dong Honghai）认为，学生最大的变化是，他们更有信心，并努力站在讲台上并向所有学生回答问题。老师通过旋转“任务设计思维设计思维”来大大提高他们的教学技巧。在过去的三年中，有32名教师在高质量课程比赛中获得了奖项，5个省级项目已建立的3个省级项目已经完成，有4位教师获得了“ Linxia县人才奖”，5名教师被授予“学科领导者”，6名成为“ B骨干老师”，并获得了5名“青年教学专业”的冠军，这会产生“改进 - 积分 - 积分成果的封闭发展”的成长。既然三年的到期，东洪哈伊还准备打包自己的行李并返回吉南（Jinan）。深夜，在办公室里，他在手机上拿起了两个孩子的照片。高中年的儿子和我最小的女儿无法支持她。可以为全部标记标记，但教育是人类的原因。 “东洪·赛泰（Dong Hongh Saedai），经过三年的帮助，他给了85分 - 扣除了15分，以帮助老师改变他们的哲学：“有些人总是认为对于这些弱势基金会的孩子来说，足以教导一些简单的东西。”返回吉南（Jinan）和成为大学生的马·Xuemei（Ma Xuemei）向前校长的父亲发送了告别短信。作为回应，他还发出了一份邀请：“将来，我将去吉南的大学继续学习。然后，现在是时候看到吉南的早上阅读课 - 学生们想记住他们的书籍，就像我们山上的孩子一样工作。